他是学生眼中和蔼可亲但又要求严格的老师，他也是学生口中最负责的人生导师——他就是微电子学院集成电路工程系教授、博士生导师、院学位委员会委员，现任中国真空学会理事、陕西省真空学会常务理事、中国致公党米兰网页版,米兰(中国),米兰(中国)支部副主委的戴显英。

初次与他相见，戴显英正在办公桌前埋头认真工作。看到我们的到来，他立即起身，热情地招呼我们，为我们倒水，令我们倍感亲切。

讲台上用心的授课人

戴显英82年毕业入职本校，85年担任主讲。30年的授课生涯中，他认真学习梁昌洪、孙肖子、刘三阳等教学名师的课堂教学艺术，形成了自己独特的教学风格。对此，他谦虚地说：“我这谈不上是独特的教学风格，只是在长期教学过程中自己琢磨，听其他优秀老师的课，慢慢形成了经验而已。”

微电子学院学生说，戴显英老师讲课生动、活泼、轻松、有趣，每次下课时学生都报以热烈的掌声。说到其讲课风格，戴显英老师说，任何一门课，无论其风格如何，若要受到学生的认可与喜欢，都必须认真备课，特别是要做到脱稿讲授，决不能拿着书本和教案照本宣科。

在刚刚担任《普通化学》主讲的时候，有一次上课，到了教室才发现教案丢了。但由于备课充分，戴显英老师轻松、顺利地完成了讲课。随堂听课的教研室主任卢敏老师事后得知此事，她惊讶地说，整整两节课，我都没有发现戴老师没带教案。说起这件事，戴显英老师深有体会地说，脱稿讲课应该是每个教师着力练好的基本功。

2002年，戴显英老师开始担任微电子学本科《集成电路制造技术》课程的主讲。该课程有大量的工艺原理图和流程图，采用板书画图不仅费时、图不工整，而且常常会画错，严重影响了教学质量。根据该课程的教学内容特点和教学大纲要求，戴显英老师对课堂教学进行了改革。经过整整一年的努力，首次制作了该课程的多媒体课件，包括PPT、工艺流程动画、工艺流程录像。多媒体课件再加上必要的板书辅助，这样的教学方法信息量大，能使学生更直观的了解所学内容并迅速掌握，显著提高了教学质量和学生的学习成绩，教学效果良好。为了共同提高《集成电路制造技术》课程的教学水平和教学质量，戴显英还把这些花费很大精力制作的多媒体课件无私地送给了其他任课老师。

鉴于戴显英老师在微电子工艺技术课程教学方面的造诣和丰富的教学经验，2007年，经济与管理学院委托他为工业工程本科专业开设了专业必修课《微电子工艺基础》，并主持制定了教学大纲。

戴显英讲课还有一个特点，就是很有条理，逻辑性强。“学习是一步一步由浅入深慢慢来的，所以讲课一定要逻辑清楚，否则学生就会感到困惑，那么这节课便没有收到成效。”他这样告诉我们。所以他总会提前备好课，熟悉讲稿，讲课的时候基本上不看讲稿。出差在外，他都要随身携带笔记本电脑，利用开会的间隙，甚至是在飞机上或火车上，认真备课。常常是一下飞机或火车，就直奔教室。

在教学过程中，戴显英提到他着重培养学生的自学能力与创新能力。自学与创新是当代大学生所应具备的能力。学会自主学习，能够更好的在学习以及未来的工作中立足；而创新，则会让自身更上一层楼。因此，他会让学生关注科研最新成果，让学生学会查资料，学会分析哪些资料有用，并根据现有知识去分析这些最新科研成果，以此来启发学生的创新思想、提高学生的自学能力。

对于现今的大学生，戴显英认为他们虽然学习主动性强，但是对自己专业了解得不够，希望他们增加对专业了解的主动性，主动与老师交流，与学长交流，就最新科研成果交流，来增强对专业的熟悉度。只有这样，才会热爱自己的专业，才能学得更好。

负责任的人生导师

每门课程开讲，戴显英都会将自己的电话、手机、电子邮箱，以及办公室地址等信息公开，以便学生随时和老师联系沟通，就学习、教学质量、考研、工作、人生、生活等各个方面进行深入沟通与交流。对待学生，戴老师和蔼地说：“我的这些学生就像是我的孩子一样。”