王玥，1992年10月出生，河南洛阳人，通信工程学院2015级硕士研究生，本科以专业排名 第 一（1/151）的成绩保送至米兰网页版,米兰(中国),米兰(中国)通信与信息系统专业，师从顾华玺教授，已连续两年荣获研究生国家奖学金。

勤能补拙 成果显著

2014年10月初，还在读大四的她便提前进入导师顾华玺教授的先进网络技术实验室开始了新的学习，“笨鸟先飞”和“勤能补拙”是她的真实写照。

2015年研究生入学至今，她除了参与导师的国家自然科学基金项目，还以第一作者在中科院二区期刊IEEE/OSA Journal of Optical Communications and Networking(SCI检索，影响因子2.183)发表题为Low-Power Low-Latency OpticalNetwork Architecture for Memory Access Communication的文章1篇。该成果针对片上多处理器核与存储系统之间的互连瓶颈设计了一种光片上网络，改善了多处理器核访存通信的时延长、功耗大等问题，大幅度提升访存并行性，降低了访存功耗与时延。

除此之外，她的科研成果还包括以第一作者在国际会议International Conference on Optical Communications and Networks（ICOCN 2015）发表题为An Optimized OpticalRouter for Mesh Based Optical Networks-on-Chip的文章，申请国家发明专利1项。

深入钻研 知难而进

“勤能补拙是良训，一份辛苦一份才”，一个人是否勤奋并无统一的衡量标准，但是每个人都清楚自己付出了什么，有多少努力与收获。一个人的成功仅靠聪明是没用的，努力程度和学习态度才是关键。王玥非常明确学习是学生阶段的首要任务，这是一个长久的过程，也是一种习惯的养成。

本科阶段是全面地学习知识，而研究生阶段则是针对一个方向深入地钻研。进入顾华玺老师的实验室之初，王玥就告诫自己要将过去的成绩抛去，新的开始要有谦虚的态度和归零的心态。不同的学习方式，不同的学习环境，是摆在她面前新的挑战，也是新的开始。

从课堂上的听讲到自主学习，所付出的辛苦是不同的。王玥遇到的第一个困难就是要阅读大量的英文文献，内容涉及研究方向以及相关领域的发展等。从一开始查询英文词典解释专业词汇，到逐渐阅读整篇文献理解学习新知识，这个过程是漫长的但收获颇丰。借助这个学习过程，王玥不仅学到了新的知识，更提升了自身的毅力，最终将自己的科研成果用英文表达，发表在越来越高的国际平台。学习成为了她的一种习惯，她深知只有持之以恒才能真正有所作为。

怀揣梦想 阔步前行

梦想可以很大，也可以很小，怀揣梦想的她步入米兰网页版,米兰(中国),米兰(中国)，希望未来在某个领域成为一名受人尊敬的专家，梦想成为了她科研起步的巨大动力。

科研，一开始是新知识的积累。她首先学会的是思考，在一个学术领域里全面了解研究者都在做什么，提出了什么问题，国内外研究组针对问题有何解决方案，还有何问题没有发现或发现却没有解决。这是一个探索的过程，艰辛但收获满满。

她在起步阶段也遇到很多问题，比如阅读外文文献时，很多专业领域词汇以及知识相对匮乏，导致很多语句无法理解，一篇十多页的外文文献往往反复看了一个星期仍是一知半解。当学习环境和学习方式的改变无法适应时，很难有一个好的学习状态和效果。

导师顾华玺逐渐发现她的问题并开始有所引导，这让原本深陷困惑的她豁然开朗，感受到实验室的温暖以及科研最初的魅力。在与导师的交流中，她不断提升汲取知识的能力，在讨论中发现网络互连及通信中的问题，开始提出自己的解决方案。

灵感往往是一瞬间产生的，那一瞬间的喜悦以及成就感是他人无法了解的。当她针对片上多处理器与存储系统之间的互连问题提出新的方案时，喜悦的同时没有忘记导师的教导，一个方案从提出到真正可以称之为“方案”是有一个过程的，这个过程包括了发现自己方案不足、完善各个细节，并通过实验验证方案的优势。这个过程中，她反复斟酌方案的各个细节，实验验证环节也经过严谨的考究，最终呈现的文章写作也经过反复修改，成果被录用时，她的努力得到了巨大的回报。科研既是一个人的努力，又是一个团队的奋斗，梦想成为一个领域的专家，就无可避免要用毅力与坚持走过一条漫长的路。过去的成果只是对之前努力的肯定与认可，未来，她将怀揣梦想继续自信前行，在科研的道路上走出自己的一片天地！

师长顾华玺点评

王玥同学志在学术，执着真知。平时积极探索，好学善思，勇于创新，取得了突出的学术成果。

（文/西电新闻中心·杨 坤）